Token economy

Da Wikipedia, l'enciclopedia libera.
Jump to navigation Jump to search

La Token Economy (tradotta in italiano come economia simbolica, economia a gettoni o anche sistema di rinforzo a gettoni) è una tecnica psicologica sviluppata sulla base della psicologia comportamentale.

Consiste in una forma di "contratto educativo", tramite il quale l'educatore stipula un accordo con il soggetto: ad ogni comportamento corretto, quest'ultimo riceverà un gettone (o altri oggetti simbolici), e ad ogni infrazione, gliene sarà tolto uno o non gliene verrà assegnato alcuno. In cambio di un certo numero di gettoni sarà garantito al soggetto l'accesso ad un determinato "premio". La tecnica viene utilizzata in diversi contesti educativi.

Obiettivi[modifica | modifica wikitesto]

La Token economy mira a ridurre la frequenza di comportamenti ritenuti inadeguati, aumentare l'impegno nello studio, migliorare il rendimento scolastico e aumentare la frequenza dei comportamenti ritenuti fondamentali nella pratica scolastica. Inoltre questa strategia educativa rende l'individuo consapevole e capace di autoregolarsi, responsabile delle azioni che compie e delle conseguenze che esse comportano.

Nell'attuazione di questo percorso formativo sia il docente che il discente trarranno vantaggio.

Per quanto riguarda gli studenti,questo approccio permette loro di partecipare attivamente alla programmazione, negoziando gli obiettivi con l'insegnante; inoltre si offre loro la possibilità di concorrere a definire diritti e doveri che regolano l'attività del gruppo classe riconoscendo agli studenti la capacità di assumersi responsabiliità, attribuendo fiducia alle loro scelte.

Per quanto riguarda invece i docenti, il rinforno simbolico mediante i token appare utile, soprattutto in situazioni in cui il rinforzatore artificiale o naturale non è accessibile, come ad esempio un gelato; inoltre grazie ai token possono essere evitati fenomeni di saturazione o sazietà probabili se si usassero rinforzatori da consumare o collezionare , come ad esempio il gelato o delle figurine; infine per loro rimane più semplice rinforzare le risposte più complesse che avvengono in sequenza, sarebbe difficile altrimenti premiare i bambini con del cibo per delle risposte in successione ravvicinata.

Il ruolo dell'insegnante inoltre è fondamentale, perché ha il compito di evitare che si inneschi un rapporto di dipendenza dal sistema, tale che i bambini tenderanno a mettere in atto comportamenti corretti solo in virtù del token o qualunque altro rinforzo erogato.

Principi fondamentali[modifica | modifica wikitesto]

Risulta fondamentale in questo processo l'individuazione di comportamenti da rinforzare tramite i token. Si può parlare di comportamenti sociali (collaborazione con i compagni), comportamenti didattici (risolvere dei problemi didattici), comportamenti propedeutici allo studio (prestare attenzione alla lezione in classe) e comportamenti dinamici.

Si deve stabilire un rapporto equo tra i numeri di token e la difficoltà del compito .

Infine si devono scegliere dei token adeguati che vengano consegnati dall'insegnante alla fine di ogni attività accordata. in caso di comportamenti inadeguati e inaccettabili, è prevista la rimozione dei token.

Bibliografia[modifica | modifica wikitesto]

  • Claudio Ajmone, "Token Economy (Economia Simbolica o a Gettoni)". Psicologia e scuola n. 23, febbraio-marzo 1985, Giunti Barbèra (disponibile sul sito Proxima al seguente url http://proximajmone.altervista.org/articoli/art-10.htm
  • "Sistema di rinforzo a 'gettoni' (Token Economy)" IoCresco.it
  • Paolo Michielin, La riabilitazione degli psicotici. pag. 135. 1998, Piccin-Nuova Libreria ISBN 8829907375
  • Bocci F., De Angelis B., Fregola C., Olmetti Peja D., Zona U., Rizodidattica. Teorie dell'apprendimento e modelli didattici inclusivi., Pensa Multimedia, 2016
  • Cacciamani S., Psicologia per l'insegnamento. Carocci editore, 2009

Voci correlate[modifica | modifica wikitesto]

Controllo di autoritàLCCN (ENsh85135838
Psicologia Portale Psicologia: accedi alle voci di Wikipedia che trattano di psicologia