Didattica e storia della fisica

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La denominazione didattica e storia della fisica si riferisce a un settore scientifico-disciplinare (s.s.d.) dell'ordinamento universitario italiano. Gli interessi e i campi di indagine di tale settore comprendono sia la storia della fisica sia lo studio e lo sviluppo delle metodologie didattiche che consentano di trasferire, comunicare, insegnare e apprendere i concetti di fondo e le conoscenze della fisica.[1] La ricerca in didattica e storia della fisica è stata riconosciuta come un legittimo sottocampo di ricerca della fisica solo a partire dai prima anni del 2000, e tuttavia c'è ancora confusione a riguardo. Non si occupa soltanto di sviluppo di curriculum o progettazione didattica, e non è semplicemente un servizio per gli insegnanti, anche se i suoi risultati possono essere utilizzati da questi ultimi. Rappresenta invece un'indagine mirata su ciò che accade quando gli studenti lottano per afferrare e utilizzare i concetti della fisica.[2]

Competenze[modifica | modifica wikitesto]

Rientrano tra le competenze del settore anche le problematiche storiche, epistemologiche e didattiche collegate ai fondamenti della fisica classica e moderna.[3]

Classificazione[modifica | modifica wikitesto]

Il settore scientifico-disciplinare, numerato con la sigla FIS/08, è inserito nel settore concorsuale 02/D1 Fisica applicata, didattica e storia della fisica. Questo fa parte a sua volta del macrosettore concorsuale 02/D, di uguale denominazione, incluso nell'area disciplinare 02 – Scienze fisiche.

Note[modifica | modifica wikitesto]

Bibliografia[modifica | modifica wikitesto]

  • Enrico Bellone, Storia della fisica moderna e contemporanea, Torino, Utet libreria, 1990.
  • Robert Beichner, The history of physics education research: A fifty-year trek, in Physics Education Research Conference Proceedings, 2009.
  • Ugo Besson, Didattica della fisica, Roma, Carocci, 2015.

Voci correlate[modifica | modifica wikitesto]

Collegamenti esterni[modifica | modifica wikitesto]