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Il laboratorio introduce gli allievi ai sistemi di visualizzazione e verbalizzazione sintetica delle conoscenze.

Obiettivi

Favorire l'analisi individuale e il lavoro collaborativo nella creazione di collegamenti e gerarchie tra concetti diversi. Acquisire capacità di analisi e di sintesi scritta e orale.

Destinatari

Tutti

Competenze

Verranno approfondite dal punto di vista tecnologico, cognitivo ed etico le seguenti competenze: valutare, reperire, produrre, presentare, comunicare, partecipare a reti.

Metodologia

Laboratorio individuale e collettivo.

Il docente propone ai partecipanti un tema sul quale riflettere a partire da una parola chiave a cui segue:

• Analisi individuale del tema
• Creazione di gruppi omogenei sul singolo tema e nomina ruoli: scriba, oratore, ricercatore.
• Mappatura dei contenuti
• Sintesi orale del tema
• Focalizzazione su un sottotema
• Supporto bibliografico: il ruolo delle enciclopedie

Risorse usate

Slide, fotografie, PC, LIM, fogli A4, matite

Bibliografia di riferimento

• Alberto Scocco, Costruire mappe per rappresentare e organizzare il proprio pensiero : strumenti fondamentali per professionisti, docenti e studenti..., Milano, Angeli, 2008, ISBN 978-88-464-9616-4.
• Tony Buzan e Barry Buzan, Mappe mentali : come utilizzare il piu potente strumento di accesso alle straordinarie capacità del cervello per pensare, creare, studiare, organizzare..., Urgnano, Alessio Roberti, 2012, ISBN 978-88-6552-039-0.
• Joseph D. Novak, Costruire mappe concettuali : strategie e metodi per utilizzarle nella didattica, Trento, Erickson, 2012, ISBN 978-88-590-0081-5.
• Jonathan D. Spence, Il palazzo della memoria di Matteo Ricci, Milano, Adelphi, 2010, ISBN 978-88-459-2489-7.
• Daniela Bregantin, Corso per parlare in pubblico : come utilizzare la voce e i gesti, organizzare i contenuti, rompere il ghiaccio e ottenere attenzione, Firenze, Giunti, 2015, ISBN 978-88-09-80628-3.