Apprendistato cognitivo

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La metodologia didattica definita "apprendistato cognitivo" è stata sviluppata da Allan Collins, da John Seely Brown e da Susan Newman. Si tratta di una proposta di organizzazione delle attività didattiche che si rifà ai principi dell'apprendistato tradizionale, alla didattica basata sulle competenze e alla "concettualizzazione della pratica" (Bruner). L'apprendistato è una pratica formativa che consiste nella partecipazione alle attività proprie di contesti lavorativi. Un novizio che si avvia ad imparare un mestiere, una professione, una pratica è in una posizione di "partecipazione periferica legittimata" (Lave, Wenger) ma la sua posizione diviene sempre più centrale quanto più l'esperienza e la partecipazione gli consentono di sviluppare abilità e conoscenze, cioè competenza (Pellerey, Lévy). Collins, Brown e Newman rivalutano i processi di modelling/scaffolding/fading, propri di un percorso di apprendistato, ai quali associano una intensa attività di riflessione e concettualizzazione su quanto si fa e si impara.

L'apprendistato cognitivo si rifà, per alcuni aspetti, al concetto espresso da Vygotskij sull'interiorizzazione. Lo sviluppo delle funzioni cognitive più complesse in un individuo emergono, secondo l'apprendistato cognitivo, con la collaborazione di individui "esperti", che fungono per il soggetto come modelli: l'esperto esibisce la propria prestazione e l'apprendista cerca di imitarlo. Il modellamento permette all'apprendista di appropriarsi di saperi e procedure utili a situazioni specifiche o più largamente a contesti sociali, tutto ciò può essere racchiuso in due parole: partecipazione guidata.

Il funzionamento cognitivo si modifica giorno per giorno grazie ai rapporti di apprendistato, che consistono in allenamenti e assistenza da parte dell'esperto; successivamente verrà eliminata gradualmente l'assistenza man mano che l'apprendista si farà più competente ad articolare ciò che sta svolgendo; a riflettere sulle sue performance, su quelle dei pari o degli esperti e infine,esplorare e risolvere problema autonomamente.