Valutazione scolastica

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Per valutazione scolastica si intende la valutazione in giudizi, numeri o lettere (ad esempio in decimi in Italia) di apprendimenti, conoscenze, capacità e comportamento di un alunno all'interno dell'ambiente scolastico.

America[modifica | modifica wikitesto]

Argentina[modifica | modifica wikitesto]

In Argentina la valutazione va da un massimo di 10 ad un minimo di 1. La sufficienza corrisponde a 6.

Voto Traduzione
10 Eccellente
8–9 Molto Buono
6–7 Buono/Approvato
4–5 Riprovare/Insufficiente
1-2-3 Molto Insufficiente

Brasile[modifica | modifica wikitesto]

In Brasile la valutazione va da un massimo di 10 ad un minimo di 1. La sufficienza corrisponde a 5.

Bolivia[modifica | modifica wikitesto]

In Bolivia la valutazione va da un massimo di 100% ad un minimo di 0%. La sufficienza corrisponde a 50%.

Cile[modifica | modifica wikitesto]

In Cile la valutazione va da un massimo di 7 ad un minimo di 1. La sufficienza corrisponde a 4.

Canada[modifica | modifica wikitesto]

In Canada si ha una valutazione identica agli Stati Uniti d'America, alcune regioni adottano ufficialmente anche i segni + e - vicino alle lettere.

Stati Uniti d'America[modifica | modifica wikitesto]

Negli Stati Uniti la valutazione degli apprendimenti si basa sulle lettere dell'alfabeto, ognuna corrispondente ad una percentuale: per esempio le lettere "D" e "B" corrispondono rispettivamente al 60/69% e all'80/89%. La lettera che esprime la massima valutazione è "A", mentre quelle che esprimono una valutazione insufficiente sono E ed F.

Corso "Normale" Honors/AP course
Voto Percentuale GPA Percentuale GPA
A 90–100 3.5–4.0 93–100 4.5–5.0
B 80–89 2.5–3.49 85–92 3.5–4.49
C 70–79 1.5–2.49 77–84 2.5–3.49
D 60–69 1.0–1.49 70–76 2.0–2.49
E / F 0–59 0.0–0.99 0–69 0.0–1.99

Alcuni stati tra cui South Carolina, Indiana, Louisiana, Nebraska, New Jersey, North Carolina, North Dakota, Oregon, Pennsylvania, Tennessee, Illinois e Virginia usano anche questa griglia di valutazione:

Voto Percentuale
A 93–100
B 85–92
C 77–84
D 70–76
E/F 0–69

Per ricavare il voto effettivo si utilizza una scala in percentuale:

Voto Percentuale
A+ 97.00–100.00
A 93.00-96.99
A- 90.00-92.99
B+ 87.00-89.99
B 83.00-86.99
B- 80.00–82.99
C+ 77.00-79.99
C 73.00-76.99
C- 70.00-72.99
D+ 67.00-69.99
D 63.00–66.99
D- 60.00-62.99
F 0.00-59.99

Messico[modifica | modifica wikitesto]

In Messico si utilizza una scala decimale da 0 (voto minimo) a 10 (voto massimo). Alcune scuole propongono anche una scala da 0 (voto minimo) a 100 (voto massimo).

Asia[modifica | modifica wikitesto]

Afghanistan[modifica | modifica wikitesto]

In Afghanistan si utilizza il sistema anglosassone standard.

Arabia Saudita[modifica | modifica wikitesto]

In Arabia Saudita si usa un metodo identico alla valutazione anglosassone, tuttavia è assente la lettera E.

Cina[modifica | modifica wikitesto]

In Cina si usano voti in centesimi e a Hong Kongsi utilizza il sistema di valutazione anglosassone, da F (voto minimo) ad A (voto massimo).

Giappone[modifica | modifica wikitesto]

In Giappone si usano voti in centesimi:

  • 90-100
  • 80-89
  • 70-79
  • 60-69
  • 0-59.

Il primo risultato corrisponde all'eccellenza, l'ultimo all'insufficienza.

Corea del Sud[modifica | modifica wikitesto]

In Corea del Sud si usano voti in centesimi, come in Giappone:

  • 90-100
  • 80-89
  • 70-79
  • 60-69
  • 0-59.

Il primo risultata corrisponde all'eccellenza, l'ultimo all'insufficienza

India[modifica | modifica wikitesto]

In India si utilizza un sistema di valutazione simile a quello anglosassone. Difatti i voti in ordine crescente sono: C, B, B+, A, O, dove C corrisponde al voto minimo mentre O al voto massimo.

Indonesia[modifica | modifica wikitesto]

In Indonesia si adotta un metodo simile all'India, tuttavia i voti in ordine crescente partono da E, seguito da D, C, B, A per arrivare ad O.

Iran[modifica | modifica wikitesto]

In Iran si utilizza il sistema anglosassone standard.

Iraq[modifica | modifica wikitesto]

In Iraq si adottano le percentuali, la sufficienza parte dal 50%.

Israele[modifica | modifica wikitesto]

In Israele si adottano le percentuali, la sufficienza parte dal 55%.

Kazakistan[modifica | modifica wikitesto]

In Kazakistan si utilizza il sistema anglosassone standard.

Libano[modifica | modifica wikitesto]

In Libano si utilizza il sistema anglosassone standard.

Malesia[modifica | modifica wikitesto]

In Malesia si utilizza il sistema anglosassone standard.

Nepal[modifica | modifica wikitesto]

In Nepal si utilizza il sistema anglosassone standard.

Pakistan[modifica | modifica wikitesto]

In Pakistan si utilizza il sistema anglosassone standard.

Europa[modifica | modifica wikitesto]

Albania[modifica | modifica wikitesto]

In Albania, i voti vanno da 1 a 10. Alcune scuole ammettono anche i decimali, altre solo numeri interi naturali.

Voto Traduzione
9.55-10.00 Eccellente
8.55–9.54 Ottimo
7.55–8.54 Buono
6.55–7.54 Discreto
4.90–6.54 Sufficiente
1.00–4.89 Insufficiente

Austria[modifica | modifica wikitesto]

In Austria la valutazione va da un massimo di 1 ad un minimo di 5. La sufficienza corrisponde a 4.

Voto Percentuale Traduzione Conversione

(rispetto al sistema italiano)[1]

1 (Sehr gut) 100–90 Eccellente 30
2 (Sehr gut) 89–80 Ottimo 30–29
3 (Gut) 79–70 Buono 28–27
4 (Befriedigend) 69–60 Abbastanza buono 26–24
4 (Genügend) 59–50 Sufficiente 23–18
5 (Nicht genügend) 49–0 Insufficiente 17–0

La lode (mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden) si assegna se la media di tutte le valutazioni è di 1.5 e nessun voto inferiore a 3.

Bosnia ed Erzegovina[modifica | modifica wikitesto]

In Bosnia ed Erzegovina, i voti da 5 a 1 sono usati nelle scuole primarie e secondarie, mentre da 10 a 5 nelle università.

Scuole primarie e secondarie:

Voto Grado Traduzione
5 Odličan Eccellente
4 Vrlo dobar Ottimo
3 Dobar Buono
2 Dovoljan Sufficiente
1 Nedovoljan Insufficiente

Università:

Bulgaria[modifica | modifica wikitesto]

In Bulgaria, si adottano i seguenti voti:

6 Отличен (Eccellente) 92-100%
5 Много добър (Ottimo) 75–91%
4 Добър (Buono) 59–74%
3 Среден (Sufficiente) 50–58%
2 Слаб (Insufficiente) 0–49%

Danimarca[modifica | modifica wikitesto]

La griglia di valutazione syv-trins-skalaen, introdotta nel 2007, ha rimpiazzato la vecchia 13-skala. La nuova scala è stata appositamente introdotta per essere compatibile con la ECTS-scale.

Syv-trins-skalaen è composta da 7 valutazioni, andanti da 12 a -3, con il 12 come voto massimo.

Voto Descrizione Traduzione
12 Fremragende Eccellente
10 Fortrinlig Ottimo
7 God Buono
4 Jævn Discreto
02 Tilstrækkelig Sufficiente
00 Utilstrækkelig Insufficiente
-3 Ringe Gravemente insufficiente

Francia[modifica | modifica wikitesto]

In Francia si va generalmente da 0 (voto minimo) a 20 (voto massimo) e la sufficienza si raggiunge con il 10; alcune scuole utilizzano il sistema da 0 a 10. Secondo l'ordinamento francese, se si ha una media dell'8-9/10 si ha la possibilità di alzare a 10 facendo degli esami addizionali.

Germania[modifica | modifica wikitesto]

In Germania i voti vanno da 1 (sehr gut), ovvero il voto massimo, a 6 (ungenügend) insufficiente.

Sistema valutazione tedesco[2]
Percentuale Tipo di scuola Descrizione Conversione rispetto al sistema italiano Conversione rispetto al sistema italiano
- Elementare e secondaria di primo grado
(1st–10th grade)
Ginnasio (Gymnasium, 11–12th grade) Liceo (Hochschule & Università) Liceo Università
90–100 1 15 punti 1.0

1.5

"sehr gut" (eccellente) 10 30
80-90 1− 14 punti 1.6 "sehr gut" (eccellente) 9 30
2+ 13 punti 2.3 29
70-80 2

2−

12 punti

11 punti

2.4

2.9

"gut" (ottimo) 8 28

27

60-70 3+ 10 punti 3.0 "befriedigend" (soddisfacente) 7+ 26
3 9 punti 3.5 7 24
50–60 4+ 8 punti 3.6 "ausreichend" (sufficiente) 6+ 23
4 7 punti 4.0 6 21
0–50 4− 6 punti 5.0 5½/6 18
5+ 5 punti "mangelhaft" / "nicht ausreichend" (non sufficiente) 5 "non ammesso"
5 4 punti "non ammesso"
5− 3 punto "non ammesso"
6 < 3 punti "ungenügend" (non sufficiente) 0-5 "non ammesso"

Italia[modifica | modifica wikitesto]

La valutazione scolastica esiste da molto tempo in Italia ed il sistema usato è molto variato negli anni.

Epoca fascista[modifica | modifica wikitesto]

In epoca fascista la valutazione era molto rigorosa e non riguardava solo le tradizionali materie, bensì anche i lavori domestici, la cultura fascista e l'igiene della persona. Il sistema adottato era quello dei giudizi, che erano i seguenti:

  • Insufficiente
  • Sufficiente
  • Buono
  • Lodevole

Dal secondo dopoguerra ad oggi[modifica | modifica wikitesto]

Con la caduta del regime furono introdotti i voti in decimi in ogni livello e tipo di scuola. L'eccellenza corrisponde a 10, la sufficienza a 6.

Negli anni ottanta si è poi accentuata una differenza di sistemi di valutazione tra le scuole elementari, medie e superiori: mentre le superiori mantennero il voto in decimi (tranne che in religione cattolica, che veniva valutata con i giudizi insufficiente, sufficiente, molto, moltissimo), nelle altre due scuole furono introdotti i giudizi letterali, che erano i seguenti:

  • Eccellente (non necessariamente previsto)
  • Ottimo
  • Distinto
  • Buono
  • Discreto
  • Sufficiente
  • Non sufficiente

Dall'anno scolastico 2008-2009 è di nuovo in vigore il voto in decimi nelle scuole elementari e medie.

Gli incrementi dei voti[modifica | modifica wikitesto]

I voti, talvolta, possono subire degli incrementi. Infatti si può incrementare 1/4 di punto con i simboli + o - o di mezzo punto aggiungendo vicino alla cifra la frazione 1/2. Per esempio, le valutazioni che intercorrono tra il 9 e il 10, sono di solito così ripartite:

  • Voto 9: corrisponde al voto 9 pieno
  • Voto 9+: corrisponde al voto 9,25
  • Voto 9½: corrisponde al voto 9,5
  • Voto 10- o 9/10: corrisponde al voto 9,75
  • Voto 10: corrisponde al 10 pieno

Esame di stato[modifica | modifica wikitesto]

Fino al 1999 la valutazione all'esame di stato era espressa in sessantesimi: pertanto l'eccellenza corrispondeva a 60 e la sufficienza a 36. A partire dall'esame di stato del 1999 la valutazione è espressa in centesimi: la sufficienza corrisponde al voto 60/100, con un massimo di 100 e lode, quest'ultima conseguibile solo dal 2007. Il voto finale è così ripartito:

  • Punteggio delle prove scritte (massimo di 45 punti)
  • Punteggio del colloquio orale (massimo di 30 punti, 35 fino al 2009)
  • Crediti scolastici (massimo di 25 punti, 20 fino al 2009).

Le prove scritte sono tre, del valore di 15 punti ciascuna: la prima prova è il tema di italiano, la seconda è la prova di indirizzo e la terza (scelta dalla commissione la mattina stessa) può essere di varie tipologie ed è composta in genere da quattro o cinque materie. Invece i crediti vengono attribuiti nel triennio durante lo scrutinio finale di ogni anno: per l'attribuzione si tiene conto della media aritmetica della scheda di valutazione, che determina il credito scolastico, che può aumentare di 1 qualora si rispettino determinati criteri stabiliti dall'istituto volti a certificare il credito formativo. Per le classi terze e quarte i crediti vanno da un minimo di 4 ad un massimo di 8 punti, per le classi quinte vanno da un minimo di 4 ad un massimo di 9.

Entro un certo limite, i crediti possono anche tenere conto di attività extracurriculari, quali corsi pomeridiani o serali frequentati all'esterno del normale orario scolastico, sia presso lo stesso istituto superiore che in altre strutture. L'istituto può richiedere che lo studente dimostri un attestato delle presenze ed una eventuale certificazione delle competenze acquisite, a seguito di un esame finale di valutazione.

A partire dal 2007 la commissione d'esame può attribuire all'unanimità il voto 100 e lode se il candidato ottiene i 100 punti totali senza ricorrere al bonus, e se ha completato i tre anni precedenti con almeno 9 di media nelle valutazioni finali. Il bonus viene attribuito dalla commissione, secondo criteri da essa stabiliti, per un massimo di 5 punti, qualora il candidato abbia ottenuto almeno 15/25 di credito scolastico e almeno 70/75 nel punteggio d'esame.

Per i corsi di laurea triennale ad accesso a numero programmato, nei quali l'iscrizione al primo anno di corso è limitata ad un numero massimo di posti disponibili e subordinata al superamento di un esame di ammissione, la singola università, forte della sua autonomia didattica, può decidere se e in quale misura tenere conto del voto finale dell'esame di stato nel calcolo del punteggio di ammissione.
In alcuni atenei, viene valutato in eguale misura (50% e 50%) il voto dell'esame di Stato e quello del test di ammissione, in altri casi soltanto l'esame di ateneo. Per l'accesso ai corsi di laurea magistrale viene valutato il percorso di laurea triennale e l'eventuale curriculum successivo (master, esperienze lavorative, altri corsi di laurea magistrale, ecc.), non l'esame di Stato.

Valutazione delle verifiche scritte[modifica | modifica wikitesto]

La valutazione delle verifiche scritte è a discrezione del docente. Tuttavia la maggior parte delle verifiche scritte ha un punteggio prefissato che riguarda la quantità e la difficoltà dell'esercizio o della domanda proposta ed il voto che ne deriva si ricava con una semplice proporzione.

Valutazione delle verifiche orali[modifica | modifica wikitesto]

Nelle verifiche orali la valutazione è sempre personale, come indirizzo si dovrebbero prendere in considerazione la ricchezza dei concetti e la loro esposizione.

Il voto finale negli istituti secondari superiori per materie[modifica | modifica wikitesto]

Per poter valutare un alunno c'è bisogno di alcuni voti. Con le norme scolastiche vigenti, si necessita di un minimo di 2 voti scritti e 1 voto orale, anche se talvolta queste norme possono essere riviste in base al regolamento di istituto. Se l'alunno non svolge nessuna verifica né orale né scritta, il docente è tenuto comunque a valutarlo in sede di scrutinio se è stato presente per un numero di giorni sufficienti. Giunti al momento di esprimere il voto finale che va nella pagella, gli insegnanti calcolano solitamente la media aritmetica, o comunque un altro tipo di media, tuttavia nessuna regola lo prevede né lo sancisce. Il docente può attribuire il voto finale che preferisce in base alle conoscenze e alle competenze che egli crede il discente abbia acquisito nel corso dell'anno indipendentemente dai suoi voti nelle singole verifiche. La decisione finale spetta comunque al consiglio di classe.

Polonia[modifica | modifica wikitesto]

In Polonia la valutazione va da un minimo di 1 a un massimo di 6 (raro), la sufficienza parte da 2.

Romania[modifica | modifica wikitesto]

In Romania la valutazione si esprime attraverso voti che vanno dal 1 (l'1 è un voto molto raro) al 10 e la sufficienza è rappresentata dal 5.

Russia[modifica | modifica wikitesto]

In Macedonia e Russia la valutazione va da un minimo di 1 (che non si dà mai, salvo casi eccezionali, corrispondente ai nostri voti 1-4) ad un massimo di 5 (corrispondente al nostro 10) ed è espressa in cifre. L'insufficienza "classica" (corrispondente al nostro 5) è 2. Il 3 è la sufficienza (corrisponde al nostro 6), ed il 4 è un voto alto e significa buono-distinto (corrispondente ai nostri voti 7-9). In Ucraina la valutazione va da un minimo di 1 ad un massimo di 12 secondo il livello di competenze (1-3 - iniziale, 4-6 - medio, 7-9 -sufficiente, 10-12 - alto).

Note[modifica | modifica wikitesto]

  1. ^ Study in europe, Compare European grades - StudyinEurope.eu, su www.studyineurope.eu. URL consultato il 04 febbraio 2016.
  2. ^ Study in europe, Compare European grades - StudyinEurope.eu, su www.studyineurope.eu. URL consultato l'08 febbraio 2016.

Collegamenti esterni[modifica | modifica wikitesto]

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