Wikipedia:Progetti scolastici e universitari

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Abbreviazioni
Wikipedia:SCUOLA
Wikipedia:SCUOLE



Bambini che scrivono su una lavagna in una scuola di un villaggio in Laos.
Un gruppo di studenti dell'Università di Berkeley che nell'autunno 2010 ha utilizzato Wikipedia all'interno di un corso.

Tutti sono i benvenuti qui. Che siate professori, insegnanti o studenti vi incoraggiamo a usare Wikipedia durante le lezioni per dimostrare come funziona un sito a contenuto aperto.

Non esitate a condividere le vostre esperienze con noi e dare un feedback sulla pagina Outreach:Coursework feedback (in inglese) in modo che possiamo continuare a migliorare Wikipedia come risorsa per progetti scolastici e universitari.

Linee guida[modifica | modifica sorgente]

Perché è utile assegnare come esercitazioni agli studenti attività sulle voci di Wikipedia?
Lavorare su Wikipedia può presentare numerosi vantaggi rispetto alle attività tradizionali:
  • gli studenti sono responsabili del proprio lavoro di fronte ai lettori e ciò può farne aumentare l'impegno;
  • il lavoro degli studenti probabilmente continuerà ad essere utilizzato e migliorato da altri anche dopo la fine dell'esercitazione;
  • gli studenti apprendono la differenza tra lo stile di scrittura basato sui fatti e quello analitico;
  • rinforzano la loro capacita di esercitare il pensiero critico e di valutare le fonti;
  • imparano a lavorare in un ambiente collaborativo;
  • comprendono il processo della creazione dei testi di Wikipedia e ciò li aiuta a valutare per quali obiettivi può essere adoperata al meglio;
  • comprendono più in generale il processo della creazione di testi in ambiente wiki; e
  • si rendono conto di non limitarsi a consumare l'informazione ma di contribuire a crearla.
Perché assegnare agli studenti attività sulle voci di Wikipedia è utile alla comunità di Wikipedia?
La comunità si avvantaggia perché:
  • viene creato maggior contenuto;
  • più persone acquisiscono competenze nella redazione di Wikipedia e possono potenzialmente trasformarsi in collaboratori stabili; e
  • più persone raggiungono una comprensione maggiore dell'affidabilità di Wikipedia e potendone così utilizzare i contenuti con maggiore sicurezza.
Perché assegnare agli studenti attività sule voci di Wikipedia è utile al responsabile del corso?
Il docente trae diversi benefici dall'uso di Wikipedia come piattaforma per l'educazione, in particolare:
  • viene assistito da altri editori della comunità nel compito di guidare/valutare gli studenti;
  • approfondisce la sua esperienza di lavoro in un ambiente collaborativo;
  • approfondisce il processo delle creazione dei testi di Wikipedia e ciò lo aiuta a valutare per quali obiettivi può essere adoperata
Programma di lavoro
Fase A: preparazione 1. Contattare un tutor, consultando la pagina: Progetto:Coordinamento/Scuole.
2. Definire gli obiettivi per gli studenti che si vogliono conseguire, verificandone la realizzabilità con il tutor.
3. Stendere un piano di lavoro del progetto ed un elenco dei compiti o delle voci.
Fase B: corso 4. Insegnare le basi di Wikipedia: requisiti formali, editing, controllo della qualità, tutorial per utenti esperti. Invitando un relatore esterno esperto di Wikipedia, si avrà una percezione maggiore del fatto che c'è qualcuno dietro le quinte e che la cooperazione produce un contenuto migliore.
5. Eseguire e controllare tutte le fasi dell'esercitazione direttamente su Wikipedia (Metodi) - aiutando gli studenti a fronteggiare gli ostacoli che incontreranno nel corso del processo.
Modello Modello basato su un corso di BA (Bachelor) negli Stati Uniti
  • Gli studenti sono in grado di lavorare su contenuti estesi e completi
  • Formazione dei gruppi: oltre al proprio compito individuale, gli studenti devono lavorare insieme su una voce per esercitare la loro capacità di lavoro in gruppo.
  • Il lavoro deve tendere alla creazione di contenuti orientati ai criteri delle voci di qualità o voci in vetrina. Se non c'è un limite temporale prefissato, non utilizzare le voci al vaglio, ma crearne di nuove.
    1. Il docente prepara l'elenco dei compiti (per esempio, una lista di voci da compilare) che verranno poi assegnati ai partecipanti.
    2. Vengono definiti i gruppi di lavoro: su ogni tema dovrebbero lavorare da 3 a 5 persone.
    3. Gli studenti affrontano il loro tema e (ri)scrivono la voce (3 settimane).
    4. Revisione paritaria (Peer-review) (2 settimane).
    5. Revisione da parte del docente.
Fase C: conclusione 6. Valutazione del corso (concludere il corso, dare il feedback agli studenti ed a Wikipedia).

Progetti in corso[modifica | modifica sorgente]

Progetti scolastici in corso che coinvolgono il Progetto:Scuole:

Nome progetto n. scuole coinvolte Zona Pagine
Concorso Autori in Wikipedia 2012/2013 .. Lombardia info
Università Milano - Scienze infermieristiche 24 Maggio 2013 1 Milano

Progetti passati[modifica | modifica sorgente]

Progetti conclusi o temporaneamente conclusi del Progetto:Scuole:

Nome progetto n. scuole/classi/studenti coinvolti Zona Pagine
Adotta una voce di Wikipedia al Degasperi 1 scuola / 14 classi / 228 studenti Borgo Valsugana (TN) info
Progetto Fondazione Mach 1 classe San Michele all'Adige (TN) info
Adotta una parola 22 Emilia Romagna
Concorso Autori in Wikipedia 17 Lombardia e Veneto info
Liceo scientifico "Luigi Cremona" di Milano n.d. Milano info
Milano Lingue-Fondazione Milano n.d. Milano info

Da menzionare: Progetto:Coordinamento/Università/OsimoMilanoLingue

Rassegna stampa[modifica | modifica sorgente]

Una raccolta di notizie su progetti scolastici o universitari che abbiano coinvolto l'uso di Wikipedia

Per saperne di più[modifica | modifica sorgente]