Istruzione

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Per istruzione si intende "l'opera svolta per istruire attraverso l'insegnamento [...] e il risultato o frutto di tale attività",[1] cioè "apprendere [...] una serie di nozioni relative sia a una materia [...] o a un'arte, sia all'esercizio di una particolare attività".[2] Nel senso più generico fa riferimento all'aspetto più scolastico dell'insegnamento.[1] Può essere pubblica o privata.

Cicli di istruzione[modifica | modifica wikitesto]

Istruzione prescolastica[modifica | modifica wikitesto]

Exquisite-kfind.png Per approfondire, vedi Istruzione prescolastica.

Istruzione primaria (elementare)[modifica | modifica wikitesto]

Exquisite-kfind.png Per approfondire, vedi Istruzione primaria.

Istruzione secondaria[modifica | modifica wikitesto]

Exquisite-kfind.png Per approfondire, vedi Istruzione secondaria.

Istruzione superiore[modifica | modifica wikitesto]

Exquisite-kfind.png Per approfondire, vedi Istruzione superiore.

Istruzione per adulti[modifica | modifica wikitesto]

Exquisite-kfind.png Per approfondire, vedi Istruzione per adulti.

Istruzione a livello internazionale[modifica | modifica wikitesto]

L'idea di armonizzare i sistemi educativi europei nasce fin dall'avvento della CEE ma inizia a realizzarsi solo negli anni '90. Nel mondo, l'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) si occupa di dare una valutazione dei sistemi di istruzione nei vari paesi.

Indicatori OCSE per la Valutazione dei Sistemi Educativi[modifica | modifica wikitesto]

Ogni anno l'OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico) pubblica un rapporto intitolato Uno sguardo all'Educazione: indicatori OCSE, che è basato su un insieme di indicatori statistici, e che vuole essere un aiuto per orientare le politiche nazionali di sviluppo dei sistemi educativi. Nel seguito, per dare un'idea di cosa possa essere dedotto dal citato rapporto, è riportato l'elenco degli indicatori usati nell'indagine del 2008.


Resta sempre valida (nei vari anni di indagine) la suddivisione degli Indicatori in 4 aree tematiche (Capitoli):

  • A. Risultati delle istituzioni scolastiche e impatto dell'apprendimento
  • B. Risorse finanziarie e umane investite nell'educazione
  • C. Accesso all'educazione, partecipazione e progressione
  • D. Contesto pedagogico e organizzazione scolastica.

INDICATORI OCSE 2008:

Capitolo A:

  • Indicatore A1: Quale è il livello di istruzione della popolazione adulta
  • Indicatore A2: Quanti studenti proseguono gli studi dopo le scuole secondarie
  • Indicatore A3: Quanti studenti prendono un Diploma universitario
  • Indicatore A4: Quanti studenti avanzano negli studi universitari e quanti abbandonano
  • Indicatore A5: Quali capacità nel campo delle Scienze posseggono gli studenti quindicenni
  • Indicatore A6: Quale è la condizione sociale degli studenti quindicenni e il ruolo giocato dai loro genitori
  • Indicatore A7: La condizione socio-economica dei genitori influisce sulla partecipazione dei figli a percorsi di formazione universitaria?
  • Indicatore A8: In che modo la partecipazione a attività formative incide sulla inclusione nel mercato del lavoro
  • Indicatore A9: Quali benefici economici derivano dalla formazione scolastica
  • Indicatore A10: Quali sono gli incentivi ad investire nella Formazione

Capitolo B

  • Indicatore B1: Quanto si spende per ciascuno studente
  • Indicatore B2: Che percentuale del Prodotto Interno Lordo viene spesa per la Formazione
  • Indicatore B3: Quanta Spesa Pubblica e quanti Investimenti Privati ci sono in Formazione
  • Indicatore B4: A quanto ammonta in totale la Spesa pubblica per la Formazione
  • Indicatore B5: Quanto spendono gli studenti per la formazione universitaria e di quali sussidi pubblici dispongono
  • Indicatore B6: Su quali servizi e risorse viene fatta la spesa in Formazione
  • Indicatore B7: Con quale efficienza si usano le risorse per la Formazione

Capitolo C

  • Indicatore C1: Quanto sono diffusi programmi di formazione professionale
  • Indicatore C2: Chi partecipa come studente alla formazione
  • Indicatore C3: Chi studia all'estero e dove
  • Indicatore C4: Con quanta efficacia avviene il passaggio dalla Formazione al lavoro
  • Indicatore C5: Gli adulti che partecipano a iniziative di addestramento e formazione professionale

Capitolo D

  • Indicatore D1: Quanto tempo stanno in aula gli alunni
  • Indicatore D2: Che rapporto numerico c'è fra studenti e insegnanti e quale è il numero di alunni per classe
  • Indicatore D3: Quanto sono pagati gli insegnanti
  • Indicatore D4: Quanto tempo gli insegnanti dedicano all'insegnamento
  • Indicatore D5: Quale incidenza hanno controlli di qualità sugli istituti ed esami e verifiche in genere per gli allievi nel Sistema Educativo
  • Indicatore D6: Chi è deputato a prendere decisioni in campo educativo
  • Indicatore D7: Chi sono gli insegnanti (Distribuzione del corpo docenti)

Per ciascuno degli indicatori sopra elencati, esiste una ulteriore scomposizione in tavole e grafici che esprimono ulteriori dettagli dell'indagine.

Note[modifica | modifica wikitesto]

  1. ^ a b Istruzione in Treccani.it - Vocabolario Treccani on line, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, 15 marzo 2011. URL consultato il 10 luglio 2011.
  2. ^ Istruire in Treccani.it - Vocabolario Treccani on line, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, 15 marzo 2011. URL consultato il 10 luglio 2011.

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Collegamenti esterni[modifica | modifica wikitesto]

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